Cultura y Vida Cotidiana

Instituciones
¿Cuál es la función social de estas instituciones educativas y culturales?
SEP
Tiene como propósito esencial crear condiciones que permitan asegurar el acceso de todas las mexicanas y mexicanos a una educación de calidad, en el nivel y modalidad que la requieran y en el lugar donde la demanden.
Su función social tiene diversas vertientes, éstas son:
La función asistencial: en la cual se asume la tarea de dar respuesta a las necesidades básicas de la población infantil: alimentación, prevención y tratamiento de salud.
La función socializadora: se refiere a aquellas acciones que se proponen lograr a través de dos tipos de objetivos; por un lado, la formación de pautas de convivencia y de interacción grupal y comunitaria; por el otro, la formación de hábitos de alimentación e higiene.
La función pedagógica: hace referencia a la enseñanza intencional y sistemática de un conjunto de contenidos curriculares específicos y a la construcción de estrategias de exploración del medio y del fomento de aprendizajes distintos de los familiares.
De manera general se podría afirmar que todas las funciones señaladas tienen una dimensión pedagógica, sin embargo, se pretenden delimitar en esta función los procesos cognitivos propios de este tramo de la escolaridad.
UNAM
La Universidad Nacional Autónoma de México es una corporación pública -organismo descentralizado del Estado- dotada de plena capacidad jurídica y que tiene por fines impartir educación superior para formar profesionistas, investigadores, profesores universitarios y técnicos útiles a la sociedad; organizar y realizar investigaciones, principalmente acerca de las condiciones y problemas nacionales, y extender con la mayor amplitud posible los beneficios de la cultura.
Llegar a expresar en sus modalidades más altas la cultura nacional, para ayudar a la Integración del pueblo mexicano.
Será también fin esencial de la Universidad llevar las enseñanzas que se imparten en las Escuelas, por medio de la extensión universitaria, a quienes no estén en posibilidades de asistir a las escuelas superiores, poniendo así la Universidad al servicio del pueblo.
IPN
Nace y continúa preservando su finalidad social como elemento clave en e l desarrollo e conómico y social delpaís. Las transformaciones profundas que ha sufrido l a realidad nacional influyen en la actuación de l IPN, e imponen una forma más activa de interacción con e l entorno, de tal forma que sea posible "hacer participar de los beneficios de la educación y l a cultura nacional y universal a todos los sectores de l a sociedad" (ANUIES, 1995:27).
Instituto Nacional de Antropología e Historia
Investiga, conserva y difunde el patrimonio arqueológico, antropológico, histórico y paleontológico de la nación para el fortalecimiento de la identidad y memoria de la sociedad que lo detenta.
El INAH es una Institución con plena facultad normativa y rectora en materia de protección y conservación del patrimonio cultural tangible e intangible, que se encuentra a la vanguardia gracias al nivel de excelencia de la investigación en antropología, arqueología, historia, restauración, museología y paleontología, así como de la formación de profesionales en el ámbito de su competencia. Sus actividades tienen un alto impacto social pues se ha hecho copartícipe con los diferentes niveles de gobierno y con la sociedad en el proceso de toma de decisiones de los planes y programas de desarrollo, para el diseño y ejecución de estrategias de conservación y conocimiento del patrimonio y de la memoria nacional. Actúa en este marco de corresponsabilidad social pues cuenta con infraestructura y recursos adecuados a sus funciones y con suficiente personal altamente capacitado, que se caracteriza por su vocación de servicio para atender los requerimientos del público usuario de manera oportuna, racional y eficiente.
Otro objetivo es:
-Fomentar la investigación científica de alta calidad en materia de antropología, arqueología, historia, restauración, museología, paleontología y áreas afines.
-Formar profesionales de alta calidad, especializados en las disciplinas antropológicas, históricas, museológicas, de conservación y áreas afines.
-Fortalecer las acciones tendientes a la protección y conservación del patrimonio cultural.
-Difundir el patrimonio cultural y el resultado de las acciones de investigación, formación y conservación.




Arqueologia
La arqueología, por definición, como modo de investigación histórica, también contribuye a esta tarea y aun se señala en ella especialmente, pues, como se sabe, permite escribir la historia de quienes no tienen Historia.

Socialmente no está muy marcado como debería ser ya que la sociedad debería estar más interesada en su pasado histórico.
La Universidad Autónoma Chapingo tiene como objetivos:
I.- Impartir educación de tipo superior -técnico, de licenciatura y de postgrado- para formar personal docente, investigadores y técnicos con juicio crítico, democrático, nacionalista y humanístico que los capacite para contribuir a la solución de los problemas del medio rural. También si la Universidad lo estima conveniente podrá prestar enseñanza a nivel medio;
II.- Desarrollar la investigación científica, básica y tecnológica, ligada a la docencia para obtener el mejor aprovechamiento económico y social de los recursos agropecuarios, forestales y otros recursos naturales del país y encontrar nuevos procedimientos que respondan a las necesidades del desarrollo nacional independiente;
III.- Preservar, difundir y acrecentar la cultura y promover la realización del hombre especialmente en el medio rural para lograr una sociedad más justa y creadora;
IV.- Propiciar la libre investigación a través de la participación de alumnos y personal académico en un proceso educativo abierto a todas las corrientes del pensamiento;
V.- Promover la formación de profesionales de alto nivel conforme a programas académicos y de investigación que colaboren al establecimiento de una estrategia viable para combatir el subdesarrollo.
VI.- Pugnar porque las innovaciones científicas y tecnológicas lleguen oportunamente al sector rural, a fin de promover el cambio social para lograr un mejor nivel económico y cultural de sus miembros;
VII.- Procurar, en coordinación con otras instituciones de carácter agrícola, una adecuada planificación de la agricultura, especialmente de la de temporal, atendiendo a los aspectos ecológicos, de crédito, mecanización agrícola, perfeccionamiento de sus técnicas de producción e industrialización, fertilizantes, sanidad vegetal, seguridad agrícola, comercialización agrícola, formas de organización, servicios asistenciales, y otros, a fin de elevar la productividad, ingresos y nivel de vida de los campesinos y otros trabajadores del campo.



¿Cuál fue la tendencia ideologica-cultural del arte durante este lapso? Y ¿Por qué?

En el terreno de la educación y la cultura se dio la creación de la SEP con lo cual
se dio inicio a la federalización de la educación. Obregón invitó al entonces rector
de la Universidad Nacional José Vasconcelos que rigiera el desarrollo educativo
y cultural en el país e impulsara un proyecto educativo en todos los niveles con la
creación de departamentos:
• Escolar dedicado a impulsar la educación en todos los niveles

• Bibliotecas y archivos para establecer y mantener en financiamiento las
bibliotecas populares en toda la república y crear bibliotecas espaciales, así
como el Archivo General de la nación.

• De bellas artes encargado de impulsar y desarrollar todas las disciplinas
artísticas.

La tendencia ideologica fue el nacionalismo.
Vasconcelos asiduo a la cultura tenía la intención de crear en el país un ambiente progresista mediante la lectura de clásicos de la literatura y la filosofía universal y nacional, fomentó el muralismo mexicano en los principales edificios públicos, los más destacados muralistas fueron:
• Diego Rivera
• José Clemente Orozco
• David Alfaro Sequeiros
• En cuanto a la literatura surgieron escritores como:
• Mariano Azuela
Tanto en el muralismo como en la literatura se estimuló el nacionalismo mexicano.